階段の頂点の高さ、長さ、傾斜から踏板の位置を計算し、均等に配置されるよう図面を引いています。「トイレと階段を設計できたら一人前」なんて名言があるくらい、設計の段階が難しいんですよ。

滑り台の上部にあたる角材の線を、最後まで引ききっていませんね。実は遊具を組み上げたとき、これが原因で滑り台の高さがずれてしまうという事件がありました。細部の正確さは全体に影響します！

階段を固定する方法について親方から朱書きが入っていますね。目につかない階段の裏に穴を開け、長いボルトを通して階段を完全に固定。施工跡が見えないように工夫し、頑丈かつ美しく仕上げる職人の技を見ることができます！

災害現場には瓦礫や段差が多く、平面を走行するような設計では、機体の底面が引っかかて止まってしまいます。そこでこのチームは、補助のクローラー(キャタピラ)2対を使い、底面を浮かせようと考えたようですね。断面図を描いて検討していますね。

こちらはサブクローラーを動かす機構のスケッチですね。上下に動く仕様は設計も難しく、取付位置も単純ではないので苦戦していました。試行錯誤の末、最終的には、ベルトから歯車を使う機構へと転換して解決。粘り強さが生きましたね！

必要な部品の洗い出したメモですね。このチームは、坂道やデコボコ道でも走行できるよう、2種のベルトを使って製作したようです。材料調達はもちろん、購入のための予算管理やスケジュールまで学生たち主体で行います。まさに実践型授業ですね。

上部は「建築設計(プランニング)」ですね。ここでは2階の各諸室の大きさを検討しています。家族構成に沿って必要諸室を洗い出し、大まかな広さを割り出します。この段階では、精密に書き込まないよう注意しましょう！

さらに具体化した2階平面図。2マス分で1畳です。全体を見ると、何度か下書きを直していますよね。5時間の試験時間のうち、下書き完成は1時間半が理想。一度書いたプランを消さずに進めていくのも時短のコツです。

これは梁の位置を検討する構造伏図です。色分けにも意味があり、青は壁に入る梁、ピンクはその壁の梁をつなぐ梁、斜めに入った緑は火打梁と言って、建物の捻れを防ぐ梁。わかりやすく色分けし、ミスを防いでいます。

これは階段の構造を表した図ですね。オレンジ色がは基盤となる配力筋、青色が階段を形づくる段筋です。段筋は、段差の凸部分の上端筋、凹部分の下端筋、それをジグザグにつなぐイナズマ筋と3つの鉄筋で構成されています。

階数によって、柱に入る鉄筋の数が変わるって知ってましたか？　メモにもあるように、1階では上階の重みも含めて支えるため、より多くの鉄筋を入れる必要があるんです。上階になるほど荷重は減り、鉄筋の数も少なくなります。

大きな建物の場合は、鉄筋を現場でつなぎます。「重ね継手」は2本の鉄筋を少し重ねて接合する方法で、ほかにも断面を溶接する「ガス圧接」も。継ぎ方により調達する長さも変わるため、積算では手法にも考慮が必要です。

空気齢とは「室内に空気が入ってから、出て行くまでの時間」を表す言葉です。空気の滞留時間が長いほど、空気は澱んでいきます。また空気齢は、高い/低いで表現します。人の年齢と同じだと思うと、覚えやすいかなと思います！

大型商業施設などで、天井から垂れ下がった透明のガラス製の壁に見覚えはありませんか？　このスケッチに描かれているのが、その「防煙垂れ壁」です。火災時に煙が広がるのを防ぎ、避難をスムーズするという役割があります。

屋内消火栓のしくみを示した図です。いつでも消火栓が使えるのは、屋上の補助水槽と地下の消火ポンプが配管でつながれているから。補助水槽から常時水が供給され、消火ポンプで押し出されます。授業では設備見学もありますよ。

その場で感じた匂いや音などの主観的なメモが残されています。日本を代表する建築家・安藤忠雄さんの「建築は体験だ！」という言葉もありますが、空間を考えるとき、人の感情や心地よさにも目を向けることがとても大切です。

自らの心象風景を描く課題ですが、ところどころに椅子の幅や高さ、窓の幅など寸法が書き込まれています。ここから、杉野さんが体感と分析の両方を大事にしながら、スケールを意識して日常を過ごしていることが読み取れますね。

自分を含めて描くことがこの課題の条件ですが、環境との関係性が伝わらない作品も少なくありません。でも、このスケッチからは、電車や窓辺、川べりなど、自分がその場にいることを想像しながら描けているように思います。

建築設計においては、他者の視点に立って考えることがとても重要です。「注意して視ること」という言葉から、自らのセンスに固執することなく、他者の立場で物事を考えることを心がけようしている様子が伝わってきますね。

さきほどと同く、今度は「聴くこと」についてのメモです。「傾聴」という言葉があるように、設計を進める上では、他者の考えに耳を傾けること、また相手の言葉の裏側にある意図や本意を丁寧に分析することも求められます。

人の視線や声が、空間に対してどのように作用するのかを描いた断面スケッチですね。頭の中でわかっていることも、実際に現場で体感し、図で描いてみるという行為を通して、新たな気づきを得ようと試みる姿勢が伝わってきます。

この図は鉄筋に加わる力の量とひずみの関係性を示した「応力ひずみ図」です。図を見ると、一定の応力値まではひずみは増加していきますが、弾性域を越えて破壊点に達した途端に、ポキンと折れてしまうことが読み取れます。

こちらはコンクリートと木材の「応力ひずみ図」です。さきほどとは全然違いますよね。2つの素材は曲線を描きますが、コンクリートは少しずつひび割れていくため数値が不明確で、最大の強さの3分の1を弾性域ととらえます。

壁から飛び出た材料に力を加えたときの図です。これまでの図に基づいて考えると、下部に圧縮に強いコンクリート、また上部に引張力のある鉄筋を使うことで、それぞれの性質を生かした強度ある建築ができることがわかります。