普段、学生が行っている授業や、その中での課題などについてのレポートです。

さて、今回は建築系学科の１年生対象の授業、「設計製図Ⅰ」から。

必修で実習形式の授業ですが、ユニークな課題が盛りだくさん。

その中から先日行われた、「アタッシュケースか？風呂敷か？」という課題のレポートです。

アタッシュケースや風呂敷など、平成生まれの学生たちにはやや縁の遠い存在です。アタッシュケースや風呂敷を下げて学校へ来る学生もなかなか見当たりません。そんなこの２つ、どちらが優れているかをグループで判断し、プレゼンテーションを行う課題です。

まずは情報収集です。インターネットや、店に走ったりと、まずは色々な情報をグループ内で手分けをして集めます。

そして、集めた情報をもとにグループ内で議論、議論、そして、議論・・・。

話がまとまったらどちらか１つに軍配を上げ、プレゼンテーションボードを作成します。

当然ですが、ここで要求されることは「説得力」。

軍配を上げた１つがどれほど優れているのかをプレゼンテーションをしてもらいます。

ということでｐｏｉｎｔ！

この課題で特に重要なのが「情報を集めるコト」です。

既に自分自身の中に蓄積さされた情報だけを頼るのではなく、貪欲に、積極的に情報収集を行うこと。

少ない情報からは何も生まれないと思います。（ということに気づいたかな？）

これって、ものをつくる人には必ず必要なスキルですね。

そして、「楽しむコト」も忘れずに。

（ＴＯ）